UM CONVITE À LEITURA
Transformação digital na educação
Esta é uma leitura indispensável para aqueles que buscam compreender e implementar a transformação digital em instituições de ensino de maneira estruturada e multidimensional. O livro explora como a digitalização pode influenciar a formulação de objetivos estratégicos, a alocação de recursos, a gestão de riscos e o monitoramento de progressos, assegurando o alinhamento com as metas organizacionais de longo prazo e promovendo a sustentabilidade social. A obra também investiga como a transformação digital intersecta com questões cruciais de equidade e inclusão digital, fornecendo diretrizes para que as organizações naveguem com responsabilidade pelas complexidades da era digital. Destinado a gestores, líderes e tomadores de decisão, este guia oferece estratégias práticas e insights valiosos para conduzir as instituições de ensino rumo a um futuro digital sustentável e ético.
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Metodologias inov-ativas na educação - edição atualizada
Este livro foi escrito para todos aqueles que atuam em educação presencial, a distância e corporativa e buscam a inovação nas práticas educacionais.
Apresenta casos práticos de adoção das metodologias inov-ativas em organizações nacionais e internacionais e as possibilidades disruptivas de sua aplicação em escolas, universidades e empresas. Traz ainda estratégias de fácil acesso e aplicação, para que você, leitor, possa provar uma amostra das metodologias inov-ativas em seu próprio campo de atuação. São quatro grupos de metodologias de ensino-aprendizagem:
metodologias (cri)ativas focadas no protagonismo do aluno;
metodologias ágeis com foco na gestão de tempo;
metodologias imersivas centradas na simulação da realidade;
metodologias analíticas direcionadas à análise dos dados produzidos na interação do aluno com pessoas, conteúdos e ferramentas.
Leitura essencial para quem atua ou deseja atuar com educação presencial, a distância ou corporativa Clique aqui para adquirir o livro
Apresenta casos práticos de adoção das metodologias inov-ativas em organizações nacionais e internacionais e as possibilidades disruptivas de sua aplicação em escolas, universidades e empresas. Traz ainda estratégias de fácil acesso e aplicação, para que você, leitor, possa provar uma amostra das metodologias inov-ativas em seu próprio campo de atuação. São quatro grupos de metodologias de ensino-aprendizagem:
metodologias (cri)ativas focadas no protagonismo do aluno;
metodologias ágeis com foco na gestão de tempo;
metodologias imersivas centradas na simulação da realidade;
metodologias analíticas direcionadas à análise dos dados produzidos na interação do aluno com pessoas, conteúdos e ferramentas.
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Design thinking: inovação e propósito
Em sua segunda edição, Design Thinking: inovação com propósito revisita e expande o papel do Design Thinking (DT) como catalisador de mudanças significativas em realidades complexas. Mais do que uma metodologia para resolução de problemas, o DT se reafirma como uma filosofia que coloca o ser humano no centro do processo de inovação, impulsionando a realização de propósitos individuais e coletivos, assim como a construção de soluções inovadoras, éticas e sustentáveis.
Nesta obra, o tema é tratado de maneira prática, com linguagem dialógica e permeada de recursos visuais, sem perder o lastro teórico. O objetivo é oferecer aos leitores um panorama da abordagem e um conjunto de estratégias aplicáveis a contextos reais.
O DT tem sido aplicado com êxito em empresas e universidades há mais de 20 anos para a geração de novos produtos, processos e serviços. Conquistou adeptos nas organizações públicas, nas organizações privadas, no terceiro setor e em instituições educacionais, uma vez que ajuda a preparar as pessoas para enfrentar os desafios contemporâneos em todas as suas fases.
Escrito para um público ávido por estratégias inovadoras, este livro é um guia acessível para gestores e pesquisadores nas áreas de Liderança, Inovação, Educação, Design, Gestão do Conhecimento e Administração.
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Design instrucional para professores
Após vários projetos e publicações que tiveram como foco o design instrucional, apresentamos este livro aos educadores em geral e, particularmente, aos
professores, aqueles que estão na linha de frente da educação e que cada vez mais reconhecem a necessidade de atualizar a própria formação original
para enfrentar os desafios contemporâneos.
O livro está estruturado em oito capítulos. Os dois primeiros proporcionam ao leitor uma visão geral dos fundamentos do design instrucional (DI) e de suas etapas para a construção de soluções educacionais.
O terceiro capítulo coloca o aprendiz no centro do processo, enquanto o quarto traz um panorama das teorias de aprendizagem, bem como do DI sob a perspectiva pedagógica, andragógica e heutagógica.
O quinto e o sexto capítulos vão ao cerne do chamado micro DI e exploram o design de atividades de aprendizagem e de conteúdos educacionais. O sétimo capítulo aborda as mídias e tecnologias, e o oitavo – e último – se dedica à avaliação da aprendizagem e da solução proposta do ponto de vista do DI.
Ao longo de todo o livro, procuramos alternar entre tradição e inovação no design instrucional, ou seja, reunimos as diretrizes testadas e comprovadas por pesquisadores e praticantes ao longo de sua história, ao mesmo tempo que buscamos apontar para as inovações que podem fazer a diferença na educação do presente e do futuro.
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O livro está estruturado em oito capítulos. Os dois primeiros proporcionam ao leitor uma visão geral dos fundamentos do design instrucional (DI) e de suas etapas para a construção de soluções educacionais.
O terceiro capítulo coloca o aprendiz no centro do processo, enquanto o quarto traz um panorama das teorias de aprendizagem, bem como do DI sob a perspectiva pedagógica, andragógica e heutagógica.
O quinto e o sexto capítulos vão ao cerne do chamado micro DI e exploram o design de atividades de aprendizagem e de conteúdos educacionais. O sétimo capítulo aborda as mídias e tecnologias, e o oitavo – e último – se dedica à avaliação da aprendizagem e da solução proposta do ponto de vista do DI.
Ao longo de todo o livro, procuramos alternar entre tradição e inovação no design instrucional, ou seja, reunimos as diretrizes testadas e comprovadas por pesquisadores e praticantes ao longo de sua história, ao mesmo tempo que buscamos apontar para as inovações que podem fazer a diferença na educação do presente e do futuro.
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Design instrucional contextualizado: fundamentos e inovação - edição atualizada
Nesta edição comemorativa de vinte anos, revisada e atualizada, Andrea Filatro apresenta uma nova abordagem para o planejamento e a implementação de atividades educacionais mediadas por tecnologias, incluindo analítica de dados e inteligência artificial. Seu objetivo é ampliar o alcance do design instrucional. A autora propõe que esse design incorpore as inovações tecnológicas para ir além dos modelos consagrados de ensino, integrando às situações reais de instrução a aprendizagem informal, autônoma e cooperativa, além de experiências autênticas que atendam às demandas do mundo do trabalho e de uma sociedade em plena transformação.
Os principais temas tradados no livro são:
O cenário educacional atual
Sociedade, educação e tecnologia
Educação on-line
Design instrucional
Paradigmas dominantes de ensino-aprendizagem
O papel do contexto no design instrucional
O modelo de desenvolvimento do design instrucional contextualizado
A função do designer instrucional
O design instrucional no contexto da sala de aula
Perspectivas
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Os principais temas tradados no livro são:
O cenário educacional atual
Sociedade, educação e tecnologia
Educação on-line
Design instrucional
Paradigmas dominantes de ensino-aprendizagem
O papel do contexto no design instrucional
O modelo de desenvolvimento do design instrucional contextualizado
A função do designer instrucional
O design instrucional no contexto da sala de aula
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DI 4.0 – Inovação na educação corporativa
Nas últimas décadas, o movimento de transformação digital só fez aumentar os desafios no campo da aprendizagem corporativa. Um novo ambiente profissional, um novo conjunto de competências a serem desenvolvidas e uma infinidade de novos recursos tecnológicos suscitam novas respostas, para os quais as soluções convencionais testadas e comprovadas já não funcionam mais.
Visando ao público de profissionais de recursos humanos, gerentes, coordenadores e analistas de treinamento & desenvolvimento, profissionais de universidades corporativas, fornecedores de soluções de aprendizagem e especialistas em educação em geral, este livro é dedicado àqueles que têm a responsabilidade de formar/capacitar profissionais para atuar em consonância com os objetivos estratégicos da organização.
Após 15 anos da publicação da obra Design instrucional contextualizado, um marco nas discussões sobre design instrucional no Brasil, a autora Andrea Filatro atualiza o conceito de DI, oferecendo um mix de tradição e inovação. Ao apresentar o DI 4.0, alinha a perspectiva humana à estratégia empresarial, para os profissionais que desejam responder ao desafio de inovar na educação corporativa.
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Após 15 anos da publicação da obra Design instrucional contextualizado, um marco nas discussões sobre design instrucional no Brasil, a autora Andrea Filatro atualiza o conceito de DI, oferecendo um mix de tradição e inovação. Ao apresentar o DI 4.0, alinha a perspectiva humana à estratégia empresarial, para os profissionais que desejam responder ao desafio de inovar na educação corporativa.
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Como preparar conteúdos para EAD
O mundo mudou. A educação também! Hoje, graças a novos softwares, suportes e formatos, conseguimos estudar e ensinar utilizando mídias e tecnologias.
Neste livro são descritas as grandes etapas da preparação de conteúdos – começando por entender os alunos, o contexto institucional e as necessidades de aprendizagem – e incluindo como planejar, elaborar e validar os diversos tipos de conteúdos e respectivas atividades de aprendizagem.
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Produção de conteúdos educacionais
Este livro foi escrito por Andrea Filatro, com a colaboração de Sabrina Cairo, na época editora da Saraiva, com o objetivo de reunir o máximo de orientações sobre a produção de conteúdo para educação a distância e educação presencial apoiada por tecnologias.
Lançado em 2016, o livro oferece uma abordagem multidimensional, em que os aspectos tecnocientíficos (relativos aos conteúdos em si), pedagógicos, comunicacionais, tecnológicos e organizacionais são esmiuçados, oferecendo ao leitor uma visão ampla e interdisciplinar do tema.
Além de uma fundamentação teórica robusta, o livro traz capítulos práticos sobre planejamento, autoria, roteirização e produção de diversos tipos de conteúdos em mídia impressa, áudio, vídeo e multimídia.
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Lançado em 2016, o livro oferece uma abordagem multidimensional, em que os aspectos tecnocientíficos (relativos aos conteúdos em si), pedagógicos, comunicacionais, tecnológicos e organizacionais são esmiuçados, oferecendo ao leitor uma visão ampla e interdisciplinar do tema.
Além de uma fundamentação teórica robusta, o livro traz capítulos práticos sobre planejamento, autoria, roteirização e produção de diversos tipos de conteúdos em mídia impressa, áudio, vídeo e multimídia.
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Design instrucional na prática
Lançado em 2008 pela Editora Pearson, este continua sendo um dos livros mais utilizados pelos profissionais de DI e educação a distância no Brasil. É um livro prático, abrangente, objetivo e completo, que funciona como um verdadeiro guia para a elaboração de cursos on-line.
Os principais tópicos tratados incluem:
Conceitos e fundamentos do design instrucional
Design instrucional para o aprendizado eletrônico
O modelo ADDIE e o design instrucional fixo, aberto e contextualizado
Análise contextual
Design de unidades de aprendizagem
Especificação em design instrucional: roteiros e storyboards
Design de conteúdos
Design de interface humano-computador
Design da interação
Design de feedback e avaliação
Design de ambientes virtuais
Custos, prazos e qualidade
Acompanha um site de apoio com materiais complementares disponíveis em: Web Companion
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Os principais tópicos tratados incluem:
Conceitos e fundamentos do design instrucional
Design instrucional para o aprendizado eletrônico
O modelo ADDIE e o design instrucional fixo, aberto e contextualizado
Análise contextual
Design de unidades de aprendizagem
Especificação em design instrucional: roteiros e storyboards
Design de conteúdos
Design de interface humano-computador
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