UM CONVITE À LEITURA
Desde 2004, a professora Andrea Filatro tem publicado livros no Brasil por meio de editoras reconhecidas como Saraiva/GEN/Atlas, Senac São Paulo, Pearson/Prentice Hall e Artesanato Educacional. Conheça todos os títulos disponíveis, incluindo os lançamentos mais recentes
Transformação digital na educação
Esta é uma leitura indispensável para aqueles que buscam compreender e implementar a transformação digital em instituições de ensino de maneira estruturada e multidimensional. O livro explora como a digitalização pode influenciar a formulação de objetivos estratégicos, a alocação de recursos, a gestão de riscos e o monitoramento de progressos, assegurando o alinhamento com as metas organizacionais de longo prazo e promovendo a sustentabilidade social. A obra também investiga como a transformação digital intersecta com questões cruciais de equidade e inclusão digital, fornecendo diretrizes para que as organizações naveguem com responsabilidade pelas complexidades da era digital. Destinado a gestores, líderes e tomadores de decisão, este guia oferece estratégias práticas e insights valiosos para conduzir as instituições de ensino rumo a um futuro digital sustentável e ético.
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Metodologias inov-ativas na educação - edição atualizada
Este livro foi escrito para todos aqueles que atuam em educação presencial, a distância e corporativa e buscam a inovação nas práticas educacionais.
Apresenta casos práticos de adoção das metodologias inov-ativas em organizações nacionais e internacionais e as possibilidades disruptivas de sua aplicação em escolas, universidades e empresas. Traz ainda estratégias de fácil acesso e aplicação, para que você, leitor, possa provar uma amostra das metodologias inov-ativas em seu próprio campo de atuação. São quatro grupos de metodologias de ensino-aprendizagem:
Leitura essencial para quem atua ou deseja atuar com educação presencial, a distância ou corporativa.
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Apresenta casos práticos de adoção das metodologias inov-ativas em organizações nacionais e internacionais e as possibilidades disruptivas de sua aplicação em escolas, universidades e empresas. Traz ainda estratégias de fácil acesso e aplicação, para que você, leitor, possa provar uma amostra das metodologias inov-ativas em seu próprio campo de atuação. São quatro grupos de metodologias de ensino-aprendizagem:
- metodologias (cri)ativas focadas no protagonismo do aluno;
- metodologias ágeis com foco na gestão de tempo;
- metodologias imersivas centradas na simulação da realidade;
- metodologias analíticas direcionadas à análise dos dados produzidos na interação do aluno com pessoas, conteúdos e ferramentas.
Leitura essencial para quem atua ou deseja atuar com educação presencial, a distância ou corporativa.
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Design thinking: inovação e propósito
Em sua segunda edição, Design Thinking: inovação com propósito revisita e expande o papel do Design Thinking (DT) como catalisador de mudanças significativas em realidades complexas. Mais do que uma metodologia para resolução de problemas, o DT se reafirma como uma filosofia que coloca o ser humano no centro do processo de inovação, impulsionando a realização de propósitos individuais e coletivos, assim como a construção de soluções inovadoras, éticas e sustentáveis.
Nesta obra, o tema é tratado de maneira prática, com linguagem dialógica e permeada de recursos visuais, sem perder o lastro teórico. O objetivo é oferecer aos leitores um panorama da abordagem e um conjunto de estratégias aplicáveis a contextos reais.
O DT tem sido aplicado com êxito em empresas e universidades há mais de 20 anos para a geração de novos produtos, processos e serviços. Conquistou adeptos nas organizações públicas, nas organizações privadas, no terceiro setor e em instituições educacionais, uma vez que ajuda a preparar as pessoas para enfrentar os desafios contemporâneos em todas as suas fases.
Escrito para um público ávido por estratégias inovadoras, este livro é um guia acessível para gestores e pesquisadores nas áreas de Liderança, Inovação, Educação, Design, Gestão do Conhecimento e Administração.
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Design instrucional para professores
Após vários projetos e publicações que tiveram como foco o design instrucional, apresentamos este livro aos educadores em geral e, particularmente, aos
professores, aqueles que estão na linha de frente da educação e que cada vez mais reconhecem a necessidade de atualizar a própria formação original
para enfrentar os desafios contemporâneos.
O livro está estruturado em oito capítulos. Os dois primeiros proporcionam ao leitor uma visão geral dos fundamentos do design instrucional (DI) e de suas etapas para a construção de soluções educacionais.
O terceiro capítulo coloca o aprendiz no centro do processo, enquanto o quarto traz um panorama das teorias de aprendizagem, bem como do DI sob a perspectiva pedagógica, andragógica e heutagógica.
O quinto e o sexto capítulos vão ao cerne do chamado micro DI e exploram o design de atividades de aprendizagem e de conteúdos educacionais. O sétimo capítulo aborda as mídias e tecnologias, e o oitavo – e último – se dedica à avaliação da aprendizagem e da solução proposta do ponto de vista do DI.
Ao longo de todo o livro, procuramos alternar entre tradição e inovação no design instrucional, ou seja, reunimos as diretrizes testadas e comprovadas por pesquisadores e praticantes ao longo de sua história, ao mesmo tempo que buscamos apontar para as inovações que podem fazer a diferença na educação do presente e do futuro.
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O livro está estruturado em oito capítulos. Os dois primeiros proporcionam ao leitor uma visão geral dos fundamentos do design instrucional (DI) e de suas etapas para a construção de soluções educacionais.
O terceiro capítulo coloca o aprendiz no centro do processo, enquanto o quarto traz um panorama das teorias de aprendizagem, bem como do DI sob a perspectiva pedagógica, andragógica e heutagógica.
O quinto e o sexto capítulos vão ao cerne do chamado micro DI e exploram o design de atividades de aprendizagem e de conteúdos educacionais. O sétimo capítulo aborda as mídias e tecnologias, e o oitavo – e último – se dedica à avaliação da aprendizagem e da solução proposta do ponto de vista do DI.
Ao longo de todo o livro, procuramos alternar entre tradição e inovação no design instrucional, ou seja, reunimos as diretrizes testadas e comprovadas por pesquisadores e praticantes ao longo de sua história, ao mesmo tempo que buscamos apontar para as inovações que podem fazer a diferença na educação do presente e do futuro.
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Design instrucional contextualizado - edição atualizada
Nesta edição comemorativa de vinte anos, revisada e atualizada, Andrea Filatro apresenta uma nova abordagem para o planejamento e a implementação de atividades educacionais mediadas por tecnologias, incluindo analítica de dados e inteligência artificial. Seu objetivo é ampliar o alcance do design instrucional. A autora propõe que esse design incorpore as inovações tecnológicas para ir além dos modelos consagrados de ensino, integrando às situações reais de instrução a aprendizagem informal, autônoma e cooperativa, além de experiências autênticas que atendam às demandas do mundo do trabalho e de uma sociedade em plena transformação.
Os principais temas tradados no livro são:
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Os principais temas tradados no livro são:
- O cenário educacional atual
- Sociedade, educação e tecnologia
- Educação digital
- Design instrucional
- Paradigmas dominantes de ensino-aprendizagem
- O papel do contexto no design instrucional
- O modelo de desenvolvimento do design instrucional contextualizado
- A função do designer instrucional
- Perspectivas
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DI 4.0 – Inovação na educação corporativa
Nas últimas décadas, o movimento de transformação digital só fez aumentar os desafios no campo da aprendizagem corporativa. Um novo ambiente profissional, um novo conjunto de competências a serem desenvolvidas e uma infinidade de novos recursos tecnológicos suscitam novas respostas, para os quais as soluções convencionais testadas e comprovadas já não funcionam mais.
Visando ao público de profissionais de recursos humanos, gerentes, coordenadores e analistas de treinamento & desenvolvimento, profissionais de universidades corporativas, fornecedores de soluções de aprendizagem e especialistas em educação em geral, este livro é dedicado àqueles que têm a responsabilidade de formar/capacitar profissionais para atuar em consonância com os objetivos estratégicos da organização.
A autora atualiza o conceito de DI, oferecendo um mix de tradição e inovação que combina o design instrucional clássico (modelo ADDIE, o Design Thinking, o Design da Experiência da Aprendizagem e o Design Instrucional Orientado a Ados). Ao apresentar o DI 4.0, alinha a perspectiva humana à estratégia empresarial, para os profissionais que desejam responder ao desafio de inovar na educação corporativa.
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Visando ao público de profissionais de recursos humanos, gerentes, coordenadores e analistas de treinamento & desenvolvimento, profissionais de universidades corporativas, fornecedores de soluções de aprendizagem e especialistas em educação em geral, este livro é dedicado àqueles que têm a responsabilidade de formar/capacitar profissionais para atuar em consonância com os objetivos estratégicos da organização.
A autora atualiza o conceito de DI, oferecendo um mix de tradição e inovação que combina o design instrucional clássico (modelo ADDIE, o Design Thinking, o Design da Experiência da Aprendizagem e o Design Instrucional Orientado a Ados). Ao apresentar o DI 4.0, alinha a perspectiva humana à estratégia empresarial, para os profissionais que desejam responder ao desafio de inovar na educação corporativa.
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Design instrucional na prática
Desde o seu lançamento em 2008 pela Editora Pearson, este continua sendo um dos livros mais utilizados pelos profissionais de DI e educação a distância no Brasil. É um livro prático, abrangente, objetivo e completo, que funciona como um verdadeiro guia para a elaboração de cursos on-line.
Os principais tópicos tratados incluem:
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Os principais tópicos tratados incluem:
- Conceitos e fundamentos do design instrucional
- Design instrucional para o aprendizado eletrônico
- O modelo ADDIE e o design instrucional fixo, aberto e contextualizado
- Análise contextual
- Design de unidades de aprendizagem
- Especificação em design instrucional: roteiros e storyboards
- Design de conteúdos
- Design de interface humano-computador
- Design da interação
- Design de feedback e avaliação
- Design de ambientes virtuais
- Custos, prazos e qualidade
- Gestão de projetos
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Data science na educação
Para os leitores que acompanham as publicações da autora, este é mais um título “antenado” com as recentes inovações na pesquisa e prática sobre educação. .
O texto apoia o leitor no desafio de construir seu próprio quadro de ideias a respeito das novas realidades proporcionadas pela Ciência de Dados e pela Inteligência Artificial e sua aplicação em escolas, universidades, universidades corporativas e outros contextos presenciais, a distância e híbridos.
O texto apoia o leitor no desafio de construir seu próprio quadro de ideias a respeito das novas realidades proporcionadas pela Ciência de Dados e pela Inteligência Artificial e sua aplicação em escolas, universidades, universidades corporativas e outros contextos presenciais, a distância e híbridos.
Tópicos abordados:
- Conceito de Data Science, seus componentes, processos e aplicações no contexto educacional
- Técnicas de mineração de dados, Educational Data Mining, KDD, visualização de dados e dashboards
- Uso de dados e evidências para apoiar decisões estratégicas e pedagógicas na educação
- Big Data, governança e proteção de dados
- Analítica de dados e Learning Analytics
- Inteligência artificial na educação
- Educação inteligente
Baixe gratuitamente o Capítulo 1 do livro
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Como preparar conteúdos para EAD
Neste livro repleto de infográficos, são descritas as grandes etapas da preparação de conteúdos – começando por entender os alunos, o contexto institucional e as necessidades de aprendizagem – e incluindo como planejar, elaborar e validar os diversos tipos de conteúdos e respectivas atividades de aprendizagem. É uma referência rápida para professores, conteudistas e todos os interessados em produzir materiais didáticos digitais e multimídia.
Sumário
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Introdução
Conceitos fundamentais de educação a distância, preparo de conteúdos e relação com o design instrucional.
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Por onde começar?
Perfil dos alunos, contexto institucional, estilos de aprendizagem e identificação de necessidades educacionais.
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Como planejar os conteúdos para EAD?
Planejamento de unidades, objetivos de aprendizagem, papéis, mídias, tecnologias, avaliação e carga cognitiva.
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Como elaborar os conteúdos para EAD
Estratégias de escrita didática, curadoria, hipertextos, gráficos, slides, podcasts, videoaulas e atividades.
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Como validar os conteúdos para EAD?
Processos de validação de videoaulas, conteúdos publicados no AVA e garantia de qualidade.
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Fechamento
Síntese final e orientações conclusivas sobre a produção de conteúdos para educação a distância.
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Novos produtos e serviços na Educação 5.0
Você sabe o que é Educação 5.0? Descubra o que esse conceito significa a partir do que há de mais inovador em termos de produtos e serviços educacionais, incluindo ferramentas de realidade mista, sistemas de tutoria inteligente, laboratórios remotos, robótica e Internet das Coisas.
Sumário
- Educação 5.0
- Panorama dos novos produtos e serviços para a Educação 5.0
- A profusão de novos produtos e serviços na Educação 5.0
- Desafios de novos produtos e serviços na Educação 5.0
- Ecossistema de inovação
- Uma palavra sobre a mudança de mentalidade na educação
- Visão geral dos novos produtos e serviços na Educação 5.0 (por ordem alfabética)
Produção de conteúdos educacionais (impressão sob demanda)
Este livro foi escrito por Andrea Filatro, com a colaboração de Sabrina Cairo, na época editora da Saraiva, com o objetivo de reunir o máximo de orientações sobre a produção de conteúdo para educação a distância e educação presencial apoiada por tecnologias.
Lançado em 2016, o livro oferece uma abordagem multidimensional, em que os aspectos tecnocientíficos (relativos aos conteúdos em si), pedagógicos, comunicacionais, tecnológicos e organizacionais são esmiuçados, oferecendo ao leitor uma visão ampla e interdisciplinar do tema.
Além de uma fundamentação teórica robusta, o livro traz capítulos práticos sobre planejamento, autoria, roteirização e produção de diversos tipos de conteúdos em mídia impressa, áudio, vídeo e multimídia.
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Lançado em 2016, o livro oferece uma abordagem multidimensional, em que os aspectos tecnocientíficos (relativos aos conteúdos em si), pedagógicos, comunicacionais, tecnológicos e organizacionais são esmiuçados, oferecendo ao leitor uma visão ampla e interdisciplinar do tema.
Além de uma fundamentação teórica robusta, o livro traz capítulos práticos sobre planejamento, autoria, roteirização e produção de diversos tipos de conteúdos em mídia impressa, áudio, vídeo e multimídia.
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